Основной целью деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) является оказание коррекционно-педагогической помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи.

Направления работы ПКПП:

-коррекция звукопроизношения;

-развитие фонематических процессов;

-пополнение активного и пассивного словаря;

-формирование грамматического строя речи;

-развитие связной речи;

-совершенствование навыков письма и чтения;

-развитие внимания, памяти, мышления;

-формирование навыков учебной деятельности, произвольности поведения и самоконтроля.

Система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи в пункте:

• изучение индивидуально-психологических особенностей обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно - педагогической помощи;

• исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития обучающихся, препятствующих успешному усвоению содержания образовательной программы общего среднего образования;

• предупреждение возникновения вторичных нарушений психофизического развития обучающихся;

• формирование общих способностей к учебной деятельности с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов общего среднего образования;

• повышение уровня интеллектуального развития обучающихся за счет развития психических процессов;

• формирование позитивной мотивации к учебной деятельности у обучающихся, развитие их способностей, функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения.

Вся система работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи направлена на исправление (компенсацию) индивидуальных нарушений, в частности, исправление нарушений устной и письменной речи, восполнение пробелов предшествующего обучения, активизацию познавательной деятельности, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию учебной деятельности.